← Карта тем
Alterna · глава 46 · 7-10 класс

Текстовые документы

Не просто набрать текст, а собрать понятный, проверяемый и удобный для чтения документ.

Документ решает задачу читателя. Поэтому сначала определяют цель и структуру, затем вводят текст, а оформление поручают стилям, спискам и таблицам. Ручное выделение каждой строки делает файл хрупким; структурная разметка помогает быстро исправлять и проверять работу.

ФГОС · 7-10Информационные технологииОГЭ №13.2ЕГЭ №10
01

Что умеет текстовый процессор

Процессор хранит не картинку страницы, а текст и его структуру: заголовки, абзацы, списки, таблицы, ссылки и свойства оформления.

Содержание

Слова, числа, изображения, таблицы, ссылки и сноски отвечают на вопрос: что сообщаем?

Структура

Заголовки, абзацы и списки показывают: как связаны части и в каком порядке их читать?

Оформление

Шрифт, отступы, интервалы и цвета помогают читать, но не должны заменять структуру.

02

Маршрут работы

01Проверка перед отправкой

Отметь действия в логическом порядке. Это не замена настоящего редактора, а рабочая памятка.

Отметь пункты, чтобы получить статус.
03

Клавиатурная грамотность

KBБезопасные сочетания

Нажми сочетание на клавиатуре. На этой странице перехватывается только Ctrl+S, чтобы браузер не открыл системное сохранение.

Ctrl + S

Сохранить текущую версию.

Ctrl + F

Найти фрагмент.

Ctrl + H

Найти и заменить.

Ctrl + Z

Отменить действие.

Ctrl + K

Добавить ссылку.

Ctrl + Enter

Разрыв страницы.

Нажми сочетание, например Ctrl+F.
04

Alt-редактор: исправь документ

Мобильный визуализатор

Внешний вид не заменяет структуру

В черновике есть ручное оформление, пустые строки и набранный символами список. Исправь каждый тип элемента и посмотри, как появляется план документа.

ПАМЯТКА ДЛЯ ЭКСКУРСИИ

Собираемся у главного входа в 09:30. Сообщите классному руководителю, если опаздываете.

↵ ↵ пустые строки вместо абзаца

Возьмите с собой:

- воду
- блокнот
- пропуск

  • воду
  • блокнот
  • пропуск
05

Страницы главы